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Loi sur la promotion de l'éducation familiale de la Chine (2021)

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Type de lois Droit applicable et juridiction compétente

Organisme émetteur Comité permanent de l'Assemblée populaire nationale

Date de promulgation Le 23 octobre 2021

Date effective Le 01 janvier 2022

Statut de validité Valide

Champ d'application Nationwide

Les sujet(s) Loi sur l'éducation Protection des mineurs

Editeur (s) Huang Yanling

La loi sur la promotion de l'éducation familiale (ci-après « la loi », 家庭教育促进法) a été promulguée le 23 octobre 2021 et est entrée en vigueur le 1er janvier 2022.

La loi se compose de 55 articles, dans le but de promouvoir l'éducation familiale des mineurs par leurs parents ou tuteurs.

Les principaux plats à emporter sont les suivants.

1. Qu'adviendra-t-il des parents s'ils ne remplissent pas leurs responsabilités éducatives ?

Si les parents ou les tuteurs refusent ou négligent d'assumer les responsabilités de l'éducation familiale ou empêchent illégalement d'autres tuteurs de mener l'éducation familiale, ils sont soumis à des critiques, à une éducation, à une réprimande, à une ingérence et, si nécessaire, à des conseils en matière d'éducation familiale. (art.48, art.49)

2. Les écoles partageront-elles la responsabilité de l'éducation familiale ?

Non. L'éducation familiale est assurée par les parents ou autres tuteurs des mineurs.

Les écoles fournissent des conseils aux parents ou autres tuteurs en créant des écoles parentales et en organisant des services d'orientation pour l'éducation familiale.

3.Les parents divorcés ou éloignés des mineurs sont-ils toujours tenus d'assumer leurs responsabilités familiales en matière d'éducation ?

Oui. Les parents divorcés ou séparés de mineurs doivent également coopérer les uns avec les autres pour s'acquitter de leurs responsabilités familiales en matière d'éducation. (art. 20)

Les parents ou autres tuteurs de mineurs chargés par la loi de s'occuper de mineurs doivent maintenir des contacts réguliers avec la personne confiée et le mineur afin de connaître les performances scolaires, les conditions de vie et les conditions psychologiques du mineur. (art. 21)

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